Anthony (4eB) Matthieu (4eB) Mayoran (4eB) « Nous sommes arrivés à 6h du matin à Rome après une nuit mouvementée. A 7h00, nous avons pris un petit déjeuner. Nous sommes rentrés dans le Colisée qui est magnifique. Les professeurs nous ont libéré dans le Colisée afin que l'on puisse remplir le document transmis précédemment. Après plusieurs tours dans l'amphithéâtre, nous nous sommes retrouvés en face de l'Arc de Constantin vers 10h40. Ensuite, nous nous sommes dirigés vers le Forum romain surplombé par le mont Palatin qui possède une vue imprenable sur les nombreuses ruines romaines. Un agréable moment sous ce soleil apaisant. Puis vers 12h30, retour au restaurant pour manger une bonne pizza. » Ludivine (4eC) Marianne (4eC) Sarah (4eC) « Aujourd'hui, on a été, après avoir déjeuné aux thermes de Trajan. Nous l'avons juste traversé, plusieurs d'entre nous ont pu observer une espèce d'oiseau inconnu dans notre campagne. Après nous sommes allés au Colisée, ce grand monument où ont lieu des combats de gladiateurs et même beaucoup plus rarement des batailles navales : « et oui, nous nous coucherons moins bêtes ce soir. » Même si il est peu à peu détruit par les intempéries, il est toujours aussi beau. Avant de partir manger, on a été voir le forum. Mon groupe et moi pensions assister à une journée assez nulle et nous nous sommes éclatées. Cette journée était super mais j'ai quand même préféré le Colisée car nous tournions en rond. » Akkash (4eB) Clément (4eB) Robin (4eB) Le Colisée est une grande arène où avait lieu des combats sanguinaires. Nous allons vous présenter ce bâtiment très visité. En 72 ap. J.-C., l'Empereur romain Vespasien décide de construire une arène de gladiateurs pour satisfaire et divertir le peuple. Il nomme celle-ci « Amphithéâtre flavien » qui sera renommé « Colisée » en l'honneur de la statue colossale de Néron à proximité. Les travaux seront repris sous le règne de son fils Titus. Le bâtiment est terminé en 80. Dans les gradins, les spectateurs sont placés selon leur rang social. Dans l'amphithéâtre, différents types de combattants s'affrontent :
Ce texte résume ce que nous avons appris lors de la visite libre que nous avons effectuée dans le Colisée. Nous avons trouvé cette visite intéressante ; elle a enrichi notre culture générale. Conclusion du travail de Marion et Cindy (4eB). Je n'ai pas repris ni l'introduction ni les deux parties de leur texte qui reprennent peu ou prou le travail des garçons des 4eB ci-dessous. « Nous sommes ravies d'avoir visité le Colisée qui est un monument important, ceci était très intéressant. C'était une superbe expérience, on s'est baladé dedans et on a pu le découvrir tout seul. » Florian (4eC) Loann (4eC) Milan (4eC) « Nos impressions sont que le forum romain est grand, robuste avec aux alentours beaucoup d'arbres. Il est rectiligne et très carré. Il est le centre de la vie économique et sociale de Rome à l'époque républicaine. Il est composé de trois basiliques, de temples, d'arcs de triomphe, une vaste étendue d'arbres... Parmi ces bâtiments, il y a la Curie qui abritait cette assemblée importante : le Sénat. Nous nous intéressons un peu plus sur lui car c'est un ensemble assez grand de bâtiments romains. Nous l'avons choisi pour ça, ça nous a plu. » Maxime (4eC) Arthur (4eC) Anthony (4eB) Aujourd'hui, nous avons visité le Colisée et le forum romain. Voilà ce nous y avons appris :
Le Colisée : Son nom vient de la proximité de la statue colossale de Néron (« Colosseum »), nom qui lui fut donné au Moyen Age. Il contient 50 000 places (soit 5 000 de plus qu'au Parc des Princes). On y pratiquait des combats de gladiateurs et des combats contre des animaux sauvages. Notre ressenti : malgré le fait qu'il soit en ruines, il est toujours aussi grand et impressionnant. Le Forum romain : Il est constitué de dix-sept bâtiments principaux dont un qui a été reconstitué : la Curie, qui abritait le Sénat. Il y a également trois basiliques (la basilique Julia, Maxence et Emilia). La basilique Emilia qui tient son nom d'une ancienne famille romaine. Notre ressenti : c'est immense, il y a beaucoup de choses à y voir (le mont Palatin, les temples, les basiliques, les Arcs...)
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Suite à notre visite au tribunal de Meaux pour assister à une audience en correctionnel, deux élèves de 4e ont accepté de rédiger un article. Merci à elles ! Voici leur travail : Le tribunal correctionnel est un établissement qui juge quelques délits par exemple usage de stupéfiants, tentative de vol, outrage à un fonctionnaire (insultes à une personne qui travaille pour l'Etat), ou encore rébellion... Le rôle de la justice est d'établir une sécurité pour tous et de sanctionner les personnes qui font des actes contraires à la loi. Dans chaques audiences, il y a un juge unique ou plusieurs juges qui se trouve(nt) au fond de la pièce. Le(s) juge(s) est (sont) souvent accompagné(s) de 2 accesseurs, qui sont au cotés du(des) juge(s). La barre d'appel se trouve au centre de la pièce, en face du(des) juge(s) : dans chaque audiences l'(les) accusé(s) y sont appelés. Parfois, il(s) dispose(nt) d'un avocat pour leur défense. Il se trouve sur un des côtés de la salle d'audience. Il y a un procureur qui se situe a gauche de la pièce. A l'entrée, sur les côtés, il y a un public. Le juge dirige les débats et il est accomagné de deux accesseurs qui l'aident. L'accusé peut être soit dans un "box" entouré de policiers car il est déjà en garde-à-vue, soit il va à la barre d'appel. Son avocat le défend à l'aide d'une plaidoierie : un discours. Il y a aussi un procureur qui fait un réquisitoire : un discours à la fin de celui du juge et il propose une sanction adaptée (par rapport à sa personnalité, son casier judiciaire, la gravité de l'affaire et sa situation financière). Il existe un greffier qui est indispensable pour l'audience. Il autentifie les actes et note (à l'informatique) le déroulement des débats. Il peut y avoir une partie civile qui est composée de la/les victime(s), de la famille et de l'avocat. Parfois, il y a des témoins ou des experts qui racontent leur versions des faits ou les experts montrent les preuves. Le public est assis sur des bancs. La salle est ouverte à tous. On a choisi de raconter une audience en détail à laquel nous avons assisté. Le délit pour lequel est jugé l'accusé est l'usage de stupéfiants (1g de cannabis). La personne a un travail mais elle a un salaire assez bas. Elle a déjà eu une amende. Elle a fait un test pour prouver qu'elle ne fumait plus. La personne a arreté. Le procureur lui reproche de n'avoir qu'un seul test au lieu de plusieurs. Elle a déjà été jugée cinq fois pour usage de stup. Le procureur demande 500 euros mais la juge décide de lui faire payer seulement 300 euros d'amende. La personne s'en sort bien. La justice essaie de corriger les erreurs des personnes même si parfois elle se trompe ou si la sanction est disproportionnée. Comment les Panathénées expriment-elles l'unité de la cité grecque ? Bon paragraphe rédigé à la maison par C. élève de 6eE. Bravo !
La fête des Panathénées était une fête religieuse organisée en l'honneur de la déesse Athéna. Elle se déroulait tous les ans dans la cité d'Athènes depuis le Vième siècle avant J.-C.. Par contre, tous les quatre ans était organisée une fête spéciale appelée les Grandes Panathénées. Il s'agit d'une fête religieuse car elle est donnée en l'honneur de la déesse Athéna. Elle commence par des sacrifices d'animaux (dons faits à Dieu), puis les habitants d'Athènes assistent à différents concours et après une semaine d'épreuves, la fête se poursuit par une immense procession (défilé en l'honneur de Dieu) et dont le but final est le temple de l'Erechteion sur l'Acropole où la statue en bois d'olivier de la déesse Athéna est conservée. Elle est alors sortie et habillée d'une tunique brodée appelée peplos. Participent à ce défilé notamment les sacrificateurs d'animaux, les porteurs d'offrandes et d'amphores. Enfin la fête se termine comme elle a commencé par des sacrifices d'animaux. Il s'agit d'une fête civique car d'une part la procession des Panathénées traverse les lieux les plus importants de la cité : le quartier du Céramique (quartier des potiers et des cimetières), l'Agora (grande place publique où se trouvaient les bâtiments politiques, des temples et des boutiques) avant de gagner le lieu le plus sacré d'Athènes à savoir l'Acropole, et d'autre part, car toute la population d'Athènes participe à la fête : magistrats (responsables de l'organisation des Panathénées), citoyens, femmes et enfants de citoyens, métèques et esclaves. Les viandes sacrifiées sont distribuées dans toute la ville et un immense banquet réjouit tous les participants à la fête et se termine très tard dans la nuit. La fête des Panathénées est à la fois une fête religieuse, civique et humaine. Elle permet au peuple d'Athènes d'offrir le spectacle d'une cité réunie autour de son système politique (démocratie) et de sa religion (culte de la déesse Athéna) et de montrer ainsi leur puissance au reste du monde grec. Comment les Panathénées expriment-elles l'unité de la cité d'Athènes ?Travail réalisé par C., élève de 6e5. Bravo à elle ! Les Panathénées sont une fête civique et religieuse. Elle a été créées au Ve siècle avant J-C et fêtée dans la cité d'Athènes. Elle est célébrée chaque année. C'est une fête religieuse car on y fait des sacrifices. On passe par une voie sacrée. On offre un peplos à la statue d'Athéna située sur l'Acropole (dans l'Erechtheion). C'est une fête civique car tout le monde appartient à la même cité. Lors de cette fête, tout le monde est invité. Il y a un banquet à la fin de la fête. On fait des offrandes à la fête. Conclusion : Les Panathénées sont une fête civique et religieuse où toute la cité est invitée, même les étrangers. On traverse la voie sacrée, l'agora et on arrive à l'Acropole (Erechteion) où on trouve la statue d'Athéna. Les dieux participent aussi à cette cérémonie ; en effet, quand les Athéniens brûlent leurs viandes, les dieux se nourrissent de la fumée. Comment la bataille de Bouvines renforce-t-elle l'autorité du roi ? Très bon travail fait en classe et proposé par A., élève de 5e5. La bataille se déroule au XIIIème siècle (1214) à Bouvines au nord de la France près de Lille. Elle oppose l’ost de Philippe Auguste (roi de France) à l’ost d’Otton IV, empereur du Saint Empire. L’ost de Philippe Auguste est composée des grands seigneurs de son royaume alors que parmi l’ost d’Otton IV, on compte Fernand, le comte de Flandre, Renaud le comte de Boulogne, le roi d’Angleterre et les barons anglais. Ces deux osts se battent car Philippe Auguste cherche à renforcer l’autorité royale et que cela inquiète plusieurs souverains et grands seigneurs des pays voisins. Cette bataille a lieu un dimanche, jour de la trêve de Dieu. Elle est perçue comme une ordalie. Bien que l’ost d’Otton était la plus puissante, le roi Philippe Auguste sort victorieux de cette bataille. Le royaume du roi Philippe Auguste ne fait que s’élargir tandis que l’empereur d’Otton est humilié et ses alliés sont emprisonnés. Le roi renforce son autorité.
Comment les Panathénées expriment-elles l'unité de la cité d'Athènes ?Magnifique travail fait en classe réalisé par S., élève de 6e5. Je n'y ai ajouté aucune correction, même orthographique... Nous étudions la cité d’Athènes au Ve .s av. J. – C. Les Panathénées se passent tous les ans, ce sont des fêtes religieuses et civiques. Les Panathénées sont des fêtes religieuses car la procession empreinte la voie sacrée en passant devant de nombreux temples pour arriver à l’Acropole. Puis les participants font des sacrifices et des offrandes. Les Dieux aussi sont présents à cette fête et le but de cette procession était de changer le peplos (tunique) de la statue d’Athéna en bois dans l’Érechthéion. Les Panathénées sont aussi des fêtes civiques car les participants passent par l’Agora (la place publique), car tous les Grecs (femmes, enfants, métèques, citoyens…) peuvent y assister et car ces fêtes se terminent par un banquet (un festin) où tout le monde est réuni.
Les Panathénées expriment l’unité de la cité d’Athènes en invitant tout le monde à ces fêtes et en ne laissant personne de côté (même les étrangers). Puis on organise un banquet à la fin ce qui montre que toute la cité est invitée et que tout le monde s’entend bien. Les Panathénées ont pour objectif de montrer que la cité est aussi bien hiérarchisée. Voici le travail réalisé par un groupe de huit élèves volontaires du niveau de 3e pour suivre le cours "cultura y civilisación hispánicas", à raison d'une heure par semaine. Je suis très fière de ce petit groupe très dynamique et sympathique, qui vient chaque lundi pour le plaisir d'apprendre et de travailler ! Ce cours est animé par ma collègue d'espagnol, Mme Simon (qui est joie, bonheur, tendresse, chocolat et guapa, oui, tout ça à la fois, c'est possible, elle en est la preuve !) et moi-même. Les élèves travaillent depuis le début du mois d'octobre sur le couple Shakira / Piqué ; l'occasion d'évoquer la Colombie et l'actualité catalane. MUCHAS GRACIAS A Quentin, Loris, Sami, Emma, Ilona, Calista, Saranath y Margaux. <3 Shakira y Piqué : Una pareja súper famosaIsabel Mebarak Ripoll, conocida como Shakira, nació en Barranquilla (en el nordeste de Colombia, al lado del océano Atlántico) el 2 de febrero de 1977. Tiene 37 años. Es colombiana. Shakira es una cantante, una bailarina, una música, una productora y discográfica. A ella, le gusta la música pop latino, pop, pop rock y merengue. Empieza a cantar en 1990. Unas de sus famosas canciones : - Can't remember to forget you - Loca - La la la - She wolf - Rabiosa - Je l'aime à mourir - La tortura. Su novio es Gerard Piqué. Shakira y Gerard están juntos desde 2011. Se encontraron durante el rodaje del clip “Waka Waka”. Tienen un hijo que se llama Milan Piqué Mebarak. Nació el 22 de enero de 2013. Tendrán un segundo niño este año.
España y CataluñaEl rey de España es Felipe VI. Nació en 1968 en Madrid. Fue proclamado rey el 19 de junio de 2014, tras la abdicación de su padre, el rey Juan Carlos I. que reinó entre 1975 y 2014. Está casado con Letizia Ortiz, la reina de España que era periodista. La capital de España es Madrid. En España hay unos 47 millones de habitantes. España se divide en 17 autonomías. Cataluña es una de las autonomías más importantes del país. Está al Nordeste de España. Hay 7,571 millones de habitantes en Cataluña o sea unos 16 por ciento de la población española. El 19 de septiembre de 2014 el Parlamento de Cataluña aprobó la ley de consultas por 106 votos a favor y 28 en contra. El jefe del Ejecutivo catalán anunció que la consulta se haría el 9 de noviembre de 2014 y tendría una pregunta con dos apartados : «¿Quiere que Cataluña sea un Estado?» y «En caso afirmativo, ¿quiere que este Estado sea independiente?». La participación en la consulta catalana del 9 de noviembre ha sido de 2.305.290 personas, ligeramente por encima del 33% de los llamados a votar. 1,8 millones de personas votan por la independencia catalana en el 9 de noviembre. El 80,76% de los votantes de la consulta catalana han votado sí a las dos preguntas propuestas. Por tanto, quieren que Cataluña sea un Estado y que este sea independiente. Un 10,07% de los votantes han votado sí a un Estado, pero no a su independencia de España. Entonces los resultados serán totalmente legítimos como medida de reivindicación, protesta y, si se quiere, publicitaria de la causa independentista, pero nada más, como por otro lado es bastante evidente. La Diada La Diada es el nombre de la fiesta de Cataluña que se celebra el día Once de Septiembre . Con la Diada se conmemora la caída de Barcelona el 11 de septiembre de 1714 en manos de las tropas borbónicas durante la Guerra de Sucesión, y se recuerda la abolición de las instituciones catalanas. Aprovechan de la diada para reclamar la independencia de Cataluña. Gerard Pique participa cada año a la fiesta y este año también. Breve Historia de ColombiaLa capital de Colombia es Bogotá. El país está situado en el norte de América Latina. La superficie de Colombia es 1141748 km². Es un país democrático. Colombia ha conocido cuatro períodos : - La Época precolombina → cazadores y tribus nómadas ( tribus indigènes ) - La colonización Española → pillaje, esclavitud - Un periodo de luchas por la independancia - República de Colombia (desde 1886 hasta hoy) Época precolombina Los chibchas en el siglo V a.C fueron los primeros habitantes de Colombia. La colonización española La colonización española empieza con Cristobal Colón al final del siglo XV. Por eso hablamos español en Colombia. Luchas por la independencia Luego, en 1810 los Colombianos han querido su independencia y han luchado durante unos nueve años. La Républica En 1819, la colonia española se volvió la República de la Gran Colombia. Simón Bolívar ha participado a la independencia del país. En 1829, Colombia pierde territorios ( Venezuela y Ecuador). En 1886 empieza la República de Colombia tal como la conocemos. A partir de 1948 hasta 1953, Colombia conoce un periodo de gran violencia, es una guerra civil entre el partido liberal y el partido conservador. Mucho colombianios murieron. (desde 100000 hasta 300000) El general Pinilla hace un golpe de Estado y termina la Violencia y establece una dictadura. La dictadura dura hasta 1957. Soldados suvierten el gobierno de Pinillar Un gobierno provisional empieza y los partidos políticos se unen en un Frente Nacional. En los años 1980, el tráfico de drogas empieza y se desarrolla : marijuana, cocaína. Pablo Escobar, un traficante de drogas muy famoso, mató al ministro de la justicia que se llama Rodrigo Lara Bonilla. Los atentados se multiplican. Es un período muy difícil. Las FARC (Fuerzas armadas revolucionarias de Colombia) son un grupo armado revolucionario que hacen guerrillas desde 1964. Ganan mucho dinero con drogas y rehenes. En 1991, una nueva constitución está votada y el presidente Juan Manuel Santos volvió presidente de Colombia el 7 de augusto de 2010. Voici leur travail placardé sur dans les couloirs du collège.
Comment la bataille de Bouvines renforce-t-elle le pouvoir du roi de France ?Paragraphe proposé par A., élève de 5e5. Bravo !! :-) La bataille a eu lieu à Bouvines au 27 juillet 1214. Otton IV, empereur du Saint-Empire, a commencé la bataille contre Phillipe Auguste, roi de France, qui voulait renforcer son autorité royale dans son royaume. Cette bataille a eu lieu un dimanche plus précisément en date du 27 juillet 1214. Les guerres sont interdites les dimanches par ce qu'on appelle les Trêves de dieu (à Noël, Pâques… aussi) mais Otton n’en a pas tenu compte. Le camp d'Otton avait le plus d’hommes (trois fois plus). Les rois qui étaient avec l'empereur sont : Ferrand, le comte de Flandre, Renaud, le comte de Boulogne et le roi d'Angleterre, Jean Sans Terre… alors que Phillipe-Auguste était soutenu par les principaux seigneurs du royaume de France. L'Empereur romain germanique, voyant qu’il était entrain de perdre la bataille, s’enfuit et perdit sa couronne. Phillipe-Auguste a gagné la bataille et a renforcé son autorité sur beaucoup de terres qui appartenaient au roi d’Angleterre. Comment les Panathénées expriment-elles l’unité de la cité d’Athènes ? Paragraphe proposé par A. élève de 6e5. Bravo !! :-) Les Panathénées au Vème siècle avant Jésus Christ faisaient des fêtes religieuses et civiques à la Cité d’Athènes. Cette fête est religieuse car la procession passe par une voie sacrée pour arriver à un autel pour des sacrifices. On faisait aussi des offrandes. Un exemple d’offrande : des jeunes filles brodent un peplos (tunique) qui est porté par la statue de bois d’Athèna dans l’Erechtheion. Cette fête est civique car tous les Athéniens sont invités au cours d’un banquet. A ce banquet, la viande des sacrifices d’animaux faits aux dieux est mangée par tous les habitants. Les objectifs de cette cérémonie religieuse et civique visent à démontrer la bonne organisation de la cité et son unité. Partie de la frise des Panathénées provenant du Parthénon, à Athènes. Aujourd'hui visible au British Museum à Londres.
Comment les Panathénées expriment-elles l'unité de la cité d'Athènes ?
Paragraphe proposé par A., élève de 6e1. Bravo ! Les Panathénées sont des fêtes athéniennes du Ve et IVe siècles av.J.-C, qui sont religieuses et civiques, et qui se déroulaient à Athènes. Tout le monde y participait : les citoyens, les femmes, les filles de citoyens, les métèques, les non-citoyens...Et même le roi y participait (basileus en grec) ! L'agora (place publique en grecque) prouve que c'était une fête civique car elle avait un rôle politique et commerciale. Pendant les Panathénées, les citoyens empruntaient ce trajet : La population passait par les portes du Dipylon, traversait le quartier du Céramique (le quartier des potiers), l'agora (place publique), montait l'acropole et longeait le Parthénon, pour enfin arriver au grand autel d'Athéna où avaient lieu des sacrifices. A l'Erechtheion, les citoyens vêtaient la statue de bois d'Athéna du peplos (tunique).Et à la fin, ils organisaient un banquet. Donc on peut en déduire que les Athéniens étaient unis, leur société était organisée et hiérarchisée. On voit que n'importe quel Athénien pouvait y participer. Partie de la frise du Parthénon à Athènes, visible aujourd'hui au British Museum à Londres.
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AuteursMes élèves de collège qui ont particulièrement réussi un travail demandé en classe (en fonction de leur niveau). Categories
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Juin 2016
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